第289章 强国必重教

很困难的时候，威廉皇帝依然拨款支持大学、支持学校教育。他为到德国来做教授的欧洲知名学者，提供了非常宽松和优厚的条件，在他的大学里，教授可以骂他，甚至，会做一些他不喜欢的事情。但他毫不在意，他说学校就应该是这样的，应该有自己独立的学术理想。

    在20世纪，研究型大学是德国大学最重要的特点。

    年间，全世界获得诺贝尔奖的自然科学奖的有55人，其中就有19名德国人，超过了1/3强。而其中13人是在大学中任教，可以算是德国大学成就的标志。

    英国重视教育，成绩斐然。

    英国是世界上最早进入近代化和现代化进程的国家，也可以说，是世界近现代教育制度的发祥地。英国之所以成为工业革命的发源地、最早建成强大的资本主义国家，并曾称霸世界达两个多世纪，在相当程度上，要归功于先进的教育制度。剑桥大学出了六十多位诺贝尔奖获得者，牛津大学也出了三十余位诺贝尔奖得主，这些纪录，已超过欧洲若干个发达国家的总和。

    日本重视教育更甚，已经到了国民的骨子里。

    1928年，国学大师徐复观在日本留学的时候，有两件事令他对日本人印象深刻。第一件是一个锅炉工烧开水的时候，有空就拿本书在读；中国别说锅炉工不读书，很多大学生上课都不读书。另一件是有个中国人去日本妓院，回来后很不开心，一问才知道，原来日本的妓女在接客的时候，仍然拿本书在读，让他很扫兴。由此可见，日本能在21世纪成为世界强国，绝不是偶然的。

    日本是这个世界上基础教育做得最好的国家，没有之一，比m国还好。

    1889年，日本开始免费供应小学生免费午餐，后逐步推向全国；1946年，教育、民政、农林三部副部长发布的通知；1954年，学校供餐法开始实施。日本居然以立法，来确保供餐作为教育的一环，可见，其对于国民素质教育的重视。

    从历史来看，日本一直在学习先进文化，从盛唐时期的遣唐使，到后期荷兰崛起世界时的“兰学”，再到明治维新时期，向德国学习的“脱亚入欧”。二战失败后，日本只花了几十年的时间和数百亿美元，就将m国花了二百多年时间和上千亿美元，才研究出来的科技全部学到手。可以说，日本是掌握拿来主义最好的民族，正因为日本有这样的学习精神，在后世，才能以其弹丸之地成为世界强国。

    落后就必然受欺负，这是几千年来血的教训。

    2005年，我国孩子的教育支出，已经接近家庭总收入的一半，而且，呈逐年增高的发展趋势。2015年，全国多地发生教师罢工事件，其中黑省教师罢工，居然是因为工龄25年工资还不足2500元，听了让人觉得不可思议。我们是世界上教育成本支出最高的国家，然而，教师的却因为工资低而罢工。

    于是记者去采访教师，问：教师现在的待遇不是挺好吗？教师的回答非常犀利：你见过教师考公务员，你见过公务员考教师吗？记者顿时哑口无言。

    这说明，我们的教育早就出问题了，教育是强国之本，连强国之本都出问题了，我们怎么还能奢望赶超人家呢？

    显然，我们没有尊重知识。

    例如在我们国家开出租，只要每天朝九晚五的干，就可以保证月收入三四千元。稍微辛苦点，起个早贪个黑，月收入就可以达到五六千元以上。就是做小生意也比当教师挣的多，而且，不论是开出租还是做小生意，都不需要多高的文化，就是大字不识也能干。这样的例子数不胜数。

    既然如此，我们还学习什么知识啊？不仅可以省下学费，省下学习的时间又可以多赚多少钱啊！这种社会发展趋势就有问题了。

    只有尊重知识，才能使我们的社会更进步、更文明。

    我们再来看看大清。

    大清不要说什么开放思想了，为了让国人都成为顺民，不但禁锢人们的思想，还大兴文字狱，烧毁历代珍贵典籍，阉割了无数的中华传统文化精粹。导致在其统治的几百年里，不但少有科技创新和发展，反而闭关锁国夜郎自大。多尔衮是愚昧落后的猪不说，还强行给全国人都拴上一条猪尾巴，来标榜自己已经愚昧到极致。

    仅此一点就让江海洋对其恨得牙根都痒痒。