07 教育者萨麦尔

，还有菲特的事情，所以，我才会让他去那里当老师的。”

    “是这样吗？”

    “哼哼，一边可以让萨麦尔通过教育学生而改善自己的一些不良习惯，另一边让他和菲特增加相处的时间，这样的话……呵呵。”

    说道这里，琳蒂情不自禁的笑了起来。

    “琳蒂提督？”

    “不，不，没什么。你也知道我要收养菲特的事情吧。”

    “恩，菲特似乎还在犹豫。”

    艾咪点了点头，实在不了解这有什么关联，静静的听着琳蒂说下去。

    “对，所以让萨麦尔变成一个有礼仪的老师在学校照顾她，让菲特从我们的身上感受到温暖，这样的话，她或许会答应的。一举两得，我是这么想的。”

    “哦，原来如此。”

    艾咪恍然大悟的说着。

    “但是，要是萨麦尔并没有改正过来，而是用那种个性去教书的话，怎么办？”

    “诶？”

    艾咪看着琳蒂非常意外的表情，心中泛起‘该不会是从来没想过吧’的思绪。

    “也许萨麦尔的照顾会给菲特造成麻烦也说不定……”

    艾咪又继续说道，但琳蒂的反应却是眨了眨眼睛，一脸愣愣的样子。

    “琳蒂提督……这种新鲜的反应，你一定从没有考虑过吧。”

    “完全没有。”

    “果然。”

    对着立即回答的琳蒂，艾咪捂着脸，头疼的说着。

    “唉……希望大家都没事啊。”

    “真……真讨厌啊，艾咪，不要自己吓自己嘛，在怎么说，他都已经长大了，不会这么胡闹的。”

    琳蒂挥了挥手，用着非常轻松的语气说着，但其实心中也是被艾咪的话而弄得七上八下的，要是萨麦尔继续在学校胡闹的话，给菲特留下来哦坏蛋印象，那么收养的事情绝对会谢绝的。

    “绝对，不会的！”

    她这样向是为了打消自己疑虑一样，掷地有声的说道。

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    地点是教授知识与修养的教室，台下是一个个乖巧的孩子们，而台上，是一个白色长衣的青年。

    在由班长喊过起立坐下后，萨麦尔静静的看着台下。他的眼神依个依个将台下的学生看过，记住她们的样子，当然遇到正太的话，视线就会自动跳过，这让那些正太们感到强烈的不满。

    而台下的萝莉们也是用小幅度的动作交头接耳着。

    “诸位，自我介绍就不必了，现在开始就由我来为诸位上课，那么在上课之前，我必须先了解下你们。”

    非常正经的开场白，这让台下的诸位稍稍意外了一下。

    “要知道，所谓的思想道德，就是对事物的看待方式，从而体现出一个人品德与修养。所以我在这里将要做一个小小的测试。”

    他转过身来，背对学生，拿起粉笔在黑板上嚓嚓嚓的写了起来。这种突然变换的风格，就像是之前那次介绍是在骗人一般，完全看不出有任何一点的不正经。

    如此反差之下，‘这个老师好像很有趣’的想法再次浮现在中学生们的心中。

    “那么，这是一个选择题，请诸位看黑板。”

    这样说着，学生们兴致勃勃的看向黑板。

    题目，你对老师的印象是什么？

    这样的题目是非常的普通，但是并不是由自己发表而是由选择的形式，似乎有些奇怪，但是他们还是继续往下看去。

    a，非常帅，（期末考试加5分。）

    b，放学后就告白，（期末考试加10分。）

    c，就算是结婚也要和他交往，（期末考试加60分。）

    非常奇怪的选择以及后面让人非常在意的备注。而且c项是什么？这种危险的选项以及诱人的备注是什么？而且为什么要写出来，为了让自己得到好评价后用这个东西，太卑鄙了吧。

    也就是说选了c项就可以直接及格了吗？从b项到c项是不是还有很多没有发生的？进展速度也太快了吧！

    “那么，先从女生开始吧。”

    看着台下的反应似乎差不多要开始议论了，萨麦尔拍了拍手，收住了下面的视线，然后开始点人回答。

    因为b和c太另类了，就算是在纯洁的孩子，也会毫不犹豫的选择着a项，而同时，全班的所有女生都统一的在期末考试中得到了5分。

    “什么啊，这么简单啊。”

    正太们开始躁动了，看着眼馋的他们迫不及待的想要加上分，而且这一点还不够，如果能够直接获得及格分的话，那么后面的时间就会空出很多用来玩乐了。

    “那么，正太诸君，你们的回答呢？”

    “c！”

    差不多一半的人大声的说道。

    “很好。”

    萨麦尔满意的点了点头，然后再在快要欢呼雀跃起来的正太们面前抛出了一句瞬间让他们丢在谷底般的冲击。

    “扣60分。恭喜你们了，你们必须要接受春假的补习了，否则的话，就要与身旁的女孩道别了。”

    “为什么！”

    他们大声嚷道，明明照之前的步骤，自己应该获得及格分了才对，但为什么是直接扣成了补习分了？

    “因为会很恶心。”

    “太过分了！喂！”

    就是这样，萨麦尔与学生们的交流。